为进一步扎实推进我园市级规划课题《从表征到生成：幼儿绘本二次开发的研究》的实践研究，提高教师绘本资源的开发与实践能力，4月12日，高新幼儿园以该主题开展了课题教学研讨。

执教老师以绘本为资源，根据幼儿年龄特点和兴趣，进行绘本二次开发，组织开展了集体教学活动。通过绘本课例研讨活动的扎实开展，课题组成员对课题研究有了更深层次的认识。用好绘本进行二次开发时要基于儿童学习方式、深入挖掘绘本价值，同时绘本教学活动要根据各年龄段幼儿特点运用多样、适宜的学习方式。

通过聚焦“绘本二次开发”的实践，我们将绘本从载体变成资源，从而促进教师课程开发与实施的能力。