为了进一步提高教师课程领导力，促进教师专业成长。3月21日，高新幼儿园课程发展小组开展了园级课程审议活动。 

本次研讨，对“前、中、后”课程审议进行了有关要求的明确。前审议，要以小见大构建课程雏形，在这个过程中，教师要基于孩子的兴趣或困惑，梳理课程方案的网络图。中审议，要贯穿推进过程，针对课程中的问题进行审议，从幼儿已有经验、可开发资源、幼儿的生长点等方面审议资源运用的适切性。后审议，聚焦幼儿的行为变化，收集幼儿的成长点滴，反思在的课程实施中的得失，梳理明晰课程实效。 

大家通过学习讨论，对课程审议达成共识，需要结合本班幼儿的实际情况和学习特点，挖掘可利用资源，激发幼儿自主参与、主动探究，从而有效达成活动实效。相信老师们能站在儿童的角度，读懂儿童，完善课程，为儿童提取出有温度、有态度、有深度的课程。